欺骗不是什么新鲜事，但是问题一直在上升．如今，一种名为ChatGPT的新工具让学生作弊变得更容易，而老师更难发现作弊行为。这个免费的人工智能工具非常擅长模仿人类的写作和答案轻松地通过了法学院的考试．随着ChatGPT的引入，一些教育工作者担心作弊事件会激增，许多家长也在想如何帮助防止作弊，以及如果作弊发生了该怎么办。

为什么孩子会作弊?

家庭治疗师Kalley哈特曼就像大人说的，孩子们”想要出类拔萃，而不是失败。”她补充说，作弊并不会让孩子变成“坏孩子”。相反，她解释说，“孩子们作弊可能是因为他们感到来自家庭或同龄人的压力，害怕失败，对自己的能力缺乏信心，或者不理解材料。”其他人可能缺乏动力或缺乏完成工作所需的计划技能坎迪斯·科特金-德·卡瓦略她是一名持牌社工，也是“绝对觉醒”的临床主任。哈特曼说，对一些孩子来说，“作弊是最简单的解决办法……为了得到他们想要的分数。”

也许还有更多的因素在起作用。特殊教育倡导者莉莎迪•莱特纳说一些作弊的孩子有“未确诊的或…没有得到充分支持的学习障碍”。她补充说，处于这种境地的孩子“一生都被老师、学校工作人员，有时甚至是他们的父母忽冷忽冷的。”根据莱特纳的说法，这些孩子经常被告知“你很好，注意，或者更努力。”莱特纳解释说，对于其中一些孩子来说，作弊“可能会被视为一种性格缺陷，而这是为了自我保护或生存。”

这一切背后的原因是，孩子们还在成长，还在了解这个世界。“儿童和青少年的大脑还没有发育完全，所以他们往往更愿意冒险，或者并不总是看到自己行为的后果。他们只是冲动地做想到的或容易完成任务的事情。”克里斯蒂娜·李博士，儿童和青少年精神病学家，凯撒永久医疗机构在大西洋中部地区的心理健康区域医疗主任，告诉雅虎生活。raybat官网

家长如何积极预防作弊

心理学家尼克·巴赫鼓励家长帮助孩子明白，在学校取得成功“不仅仅是取得好成绩——而是要诚实和做正确的事”，以免作弊的诱惑出现。他还鼓励家长“在家里制定一些明确的作弊规则，比如不能容忍抄袭或抄袭朋友的作业。”

家长们也可以从坦率地谈论ChatGPT等技术中受益，以及为什么用它来写论文而不是自己做作业会被视为作弊。在谷歌和智能设备的帮助下长大的孩子，根据他们的年龄，可能也很难理解什么是抄袭。清楚地解释它，教他们用自己的话和没有适当引用的方式来展示他们所做的研究。

父母可以采取的防止作弊的另一个步骤是“意识到孩子可能面临的潜在问题，这些问题可能会导致他们在学校度过更艰难的时光，”她说珍妮Lorandini，持牌临床社工。例如，多动症可能会使孩子在课堂上更难集中注意力，而。阅读障碍和计算障碍等学习障碍同样会使学校更具挑战性。Lorandini说，主动应对这些挑战可以让孩子们掌握在不作弊的情况下取得成功所需的技能，并帮助他们建立信心。

李补充说，父母可以通过教孩子健康的压力管理技巧，培养开放的沟通，这样孩子在遇到困难时就会来找他们，通过表扬努力而不是最终成绩或结果来加强积极的行为，并树立一个好榜样，来帮助防止作弊。她说:“让你的孩子看到你压力很大，但努力工作，而不是试图找到简单的出路，你可能达不到自己的期望，这没关系。”“学会如何面对失败，告诉你的孩子他们也可以。”

父母如何和孩子谈论作弊

如果孩子作弊被发现，心理治疗师珍妮弗·莫利建议家长们传达这样的信息:“这不是我喜欢的情况，但我们可以一起解决这个问题。”她建议父母向孩子保证他们“仍然被爱着”。即便如此，哈特曼说，重要的是要清楚“作弊是错误的，他们不应该再这样做。”

要开始对话，Morley建议“带着真正的好奇心”问你的孩子为什么作弊，而不是侮辱他们。她说，父母“必须花时间去沟通和理解，甚至感同身受。”莫雷说，这是因为父母不应该把孩子置于一种他们觉得必须“为自己的行为辩解或合法化”的境地。相反，目标应该是让孩子们“诚实地自我反省”，因为“在他们离开家很久之后，他们需要有能力理解发生在他们身上的事情，而不感到羞耻，并以激励他们承担责任的方式，”莫雷解释说。

“最重要的是，给你的孩子无条件的爱和支持，”Kotkin-De Carvalho补充道。“让他们知道你理解他们为什么选择欺骗，并向他们解释在生活中做出正确选择是多么重要。”她补充说，父母还应该帮助孩子培养“未来不作弊而取得成功所需的技能”。

父母如何解决作弊问题

莫利说，“有些后果将是有机的”，比如孩子所在的学校强加的后果。父母在家里如何处理这个问题取决于不同的孩子为什么那孩子作弊了。

如果一个孩子因为学习困难而作弊，“一些真正合理的家庭后果可能会支持他们更有条理的学习时间，”莫雷说。哈特曼还建议在这种情况下提供辅导。

哈特曼建议，如果一个孩子因为没有达到学业目标的执行能力而作弊，他们可能需要帮助来弄清楚“事情需要多长时间，或者如何管理时间来完成”，并学会如何将作业“分成”小块。对于那些感到“压力太大而无法出类拔萃”的孩子，她建议告诉他们“他们的成绩不能定义他们，犯错误也没关系。”

莫利说，从一开始就知道作弊是错误的，或者不知道自己为什么作弊的孩子“可能会从一些治疗中受益”，因为他们可能“有一些其他的挣扎”。哈特曼补充说，如果“破坏性完美主义”导致孩子作弊，心理治疗也可以帮助他们。

李还建议家长在决定应对措施时要考虑大局。她建议:“考虑一下你的孩子是否有作弊史，或者以前在某门课上是否有过困难。”她补充说，这将有助于父母了解“是否有更大的问题在起作用。”考虑孩子作弊的背景也很重要。“想想作弊时你孩子的生活可能发生了什么。他们是否承受了很大的压力，还是有其他因素导致了他们的行为?”李说。虽然外部因素可能不是借口，但它们可以帮助解释这种行为，并告知适当的反应。李还建议父母工作与他们的孩子“想出一个解决方案，帮助他们理解诚实和正直的重要性。”

在决定如何解决作弊问题时，李说惩罚“并不总是必要的”。相反，目标应该是“为孩子们提供资源，让他们自己取得成功，而不必诉诸作弊，”哈特曼说。她补充说:“在正确的支持和指导下，(孩子们)可以学会管理自己的情绪，养成良好的学习习惯，这从长远来看是有益的。”

当发现孩子作弊时，父母该如何处理自己的反应

莫利说，当孩子作弊时，他们的父母通常会感到“羞愧或尴尬”，因为这种作弊行为可能表明他们“没有把孩子养得很好”。然而，她指出，“有好父母的孩子仍然会作弊或犯无数其他看似明显的错误。”她鼓励父母提醒自己，孩子可能会作弊，因为他们“还在学习导航”，这是成长过程中很正常的一部分，与养育子女没有多大关系。

因为父母的羞耻感或尴尬感“可能会表现为愤怒”，莫雷说，父母应该在与孩子认真讨论之前“好好考虑一下”。她解释说，如果父母放慢速度，他们就更有可能“想出更有见地、更有用的方法”。

李说，最重要的是，“鼓励孩子把错误和挑战看作是成长和学习的机会，而不是作弊的理由。”

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